Formación Estratégica

Marketing digital en el sector público deportivo: tendencias científicas y evolución temática mediante análisis bibliométrico (2013–2023)

Gheraldine Leon Montoya — 2026-04-03

Este estudio presenta una revisión bibliométrica centrada en el marketing digital en el sector público, con énfasis en su aplicación dentro de instituciones deportivas como el Instituto de Deporte y Recreación del Meta (IDERMETA). A través del uso de la base de datos Scopus y la herramienta VOSviewer, se analizaron publicaciones científicas producidas entre los años 2013 y 2023, con el objetivo de identificar las principales tendencias investigativas, autores más influyentes, redes de colaboración, y evolución de los temas en torno al marketing digital, la actividad física y el combate del sedentarismo desde las políticas públicas. El análisis permitió visualizar un crecimiento sostenido de la producción científica a partir del año 2017, destacando como líneas emergentes el uso de redes sociales, campañas de concienciación, estrategias basadas en datos (data-driven) y analítica digital aplicada a la promoción de estilos de vida saludables. Asimismo, se evidencia una fuerte concentración de publicaciones en países europeos y latinoamericanos, con vínculos colaborativos importantes en España, Brasil, Colombia y México. Esta revisión bibliométrica aporta fundamentos académicos que enriquecen el modelo de optimización propuesto por este proyecto nodo, permitiendo además identificar vacíos de investigación en contextos locales como el colombiano. Los resultados obtenidos proporcionan insumos estratégicos que podrán ser utilizados por IDERMETA y otras instituciones del sector público para formular campañas más efectivas, basadas en evidencia, que fomenten la participación ciudadana, mejoren la gestión digital y promuevan el bienestar comunitario a través del deporte y la recreación. Esta aproximación fortalece la conexión entre la investigación académica y la gestión institucional

Umbrales máximos deportivo y buena salud: Rejuvenecimiento de las células madres

Jiuvant Geovat Huérfano — 2026-04-04

El entrenamiento deportivo ha adquirido en los últimos años, mayor interés. La actividad deportiva es practicada disciplinadamente por atletas y, deportistas. Pareciera tomarse conciencia de las bondades biológicas, fisiologías y psicológicas del deporte. La mayor motivación, no es tener un cuerpo esbelto (que existe), sino, buena salud. En este orden, esta investigación tiene como objetivo, demostrar que los umbrales máximo deportivos, trae como resultados una mejor estimulación bioquímica al organismo contribuyendo al rejuvenecimiento de las células madres, por tanto, a una buena salud y salud social. La metodología empleada este estudio es de carácter hermenéutica y documental, analizando modelos deportivos y algunos estudios sobre el área. Entre estos modelos, destaca el A.T.R., reconocidos por su versatilidad, y bajo la supervisión de personal especializado alcanza excelentes logros deportivos y musculo-esqueléticos, además de evitar lesiones. En conclusión, el entrenamiento deportivo orientado y guiado por especialistas del área, trae como resultado un mayor rendimiento deportivo, nuevos umbrales máximos, mejor estimulación bioquímica del organismo, por tanto, rejuvenecimiento de las células madres

Jugar para aprender: La gamificación como estrategia didáctica para potenciar el aprendizaje significativo en el aula 2025-2026

Mitzy Mariel Gerardo Medina — 2026-04-08

El presente artículo aborda la gamificación como estrategia didáctica para potenciar el aprendizaje significativo en el aula. Su objetivo es analizar cómo la integración de elementos de juego puede aumentar la motivación y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se argumenta que la gamificación permite mejorar la motivación, la participación y la comprensión profunda de los contenidos curriculares, siempre que se diseñe con objetivos pedagógicos claros y una estructura lúdica coherente. La metodología se basa en el análisis documental y la cartografía conceptual de autores relevantes. Los resultados muestran que la gamificación, más allá de una moda educativa, representa una práctica efectiva para construir aprendizajes duraderos, colaborativos y emocionalmente significativos. En conclusión, la gamificación se presenta como una estrategia efectiva para atraer el interés y atención de los alumnos fomentando su participación. Asimismo, se destaca la importancia de que los docentes actúen como facilitadores y diseñen cuidadosamente la integración de estas estrategias con los objetivos educativos.

La inteligencia artificial como oportunidad y desafío para la educación en México

Fernanda Ramos Flores — 2026-04-08

La inteligencia artificial se ha consolidado como una tecnología emergente con capacidad para transformar los sistemas educativos contemporáneos, particularmente en contextos caracterizados por desigualdades tecnológicas como el sistema educativo mexicano. objetivo: Analizar las oportunidades y desafíos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial en la educación en México, considerando sus implicaciones pedagógicas, tecnológicas y éticas. metodología: Se desarrolló una investigación documental con enfoque cualitativo de carácter analítico-interpretativo, basada en el análisis sistemático de literatura científica especializada sobre inteligencia artificial aplicada a la educación. resultados: El análisis evidencia que la inteligencia artificial ofrece beneficios relevantes para la educación, entre ellos la personalización del aprendizaje, el fortalecimiento de los procesos de evaluación educativa y la optimización de tareas de gestión académica. Sin embargo, también se identifican desafíos importantes relacionados con la brecha digital, la formación docente en competencias tecnológicas y las implicaciones éticas derivadas del uso de datos y algoritmos en contextos educativos. conclusiones: La integración de la inteligencia artificial en el sistema educativo mexicano requiere una implementación gradual y reflexiva que combine innovación tecnológica con principios pedagógicos y éticos.

Hacia una definición integradora del emprendedor de negocios: revisión teórica y contextualización para el caso venezolano

Walter Enrique Ruiz Escalante — 2026-07-09

Indiscutiblemente, el rol del emprendedor de negocios en el escenario económico mundial ha evolucionado significativamente, pasando de ser una figura poco referenciada y con una función económica secundaria a convertirse en un pilar central del desarrollo económico y la innovación; sin embargo, su caracterización se torna compleja ya que existen diversas posturas para describir a este agente económico. En este sentido, la conceptualización del emprendedor de negocios ha estado marcada por una amplia diversidad de enfoques teóricos que, si bien han contribuido al desarrollo del campo del emprendimiento, también han generado una importante fragmentación conceptual que dificulta la construcción de referentes integradores capaces de explicar el fenómeno emprendedor desde perspectivas amplias y contextualizadas, particularmente en entornos complejos como el venezolano. En atención a ello, la presente investigación se planteó como objetivo formular una definición integradora del emprendedor de negocios contextualizada al entorno venezolano, a partir del análisis de las principales concepciones teóricas sobre este agente. Metodológicamente, la investigación fue abordada desde el paradigma interpretativo, con un diseño documental, analítico y proyectivo, apoyado en la revisión sistemática de autores clásicos, neoclásicos y contemporáneos vinculados al estudio del emprendimiento, así como de fuentes institucionales y legales relacionadas con el ecosistema emprendedor venezolano. En este sentido, a través de la técnica de análisis de contenido por categorías, fue posible identificar seis dimensiones recurrentes en la conceptualización del emprendedor: económico-funcional, organizativa, contextual, de innovación, cognitiva y psicológica, y a partir de la articulación de dichas dimensiones, se presenta como resultado una definición integradora que reconoce al emprendedor como un agente multidimensional cuya acción se ejecuta en interacción permanente con su entorno; se concluye que la construcción de una definición integradora favorece el fortalecimiento epistemológico del campo del emprendimiento y aporta cimientos sólidos para futuras investigaciones, procesos formativos e incluso para el diseño de políticas públicas vinculadas al emprendimiento en contextos emergentes.